Communication Disorder

ment logique, les réactions à différentes situations et les performances cognitives. Pour traiter le patient avec des troubles de la communication, plusieurs considérations doivent être considérés comme tels, comme l'âge de l'enfant, la santé globale, et les antécédents médicaux, l'étendue de la maladie, typologique du désordre, de la tolérance de l'enfant, et les attentes et enfin l'opinion ou de préférence du patient.

Un effort synchronisé entre parents, enseignants et de la parole, du langage et des professionnels de la santé mentale donne la basse pour les techniques de médicaments individualisés qui peuvent inclure des thérapies individuelles ou de groupe, classes spéciales ou des ressources spéciales. Des approches communes utilisées sont la technique de redressement qui augmente les capacités de communication dans les zones touchées de l'enfant et de l'échafaudage de l'enfant de construire ses forces et la confiance pour sortir de la tension et de la détresse produite par la communication différence.

Dans la réduction des troubles de la communication des mesures préventives spécifiques sont encore inconnus. Les besoins de développement et les divergences académiques des enfants ayant des troubles de la communication ont été abordées par la détection et l'intervention précoces.