SVA se penche sur les caractéristiques psychologiques de l'enfant, les caractéristiques de l'entrevue de l'enfant et l'examinateur, les facteurs de motivation pertinentes à toutes ces questions concernées et exploratoires concernant la cohérence des données et de réalisme. Certaines questions qui sont souvent posées dans l'évaluation psychologique des victimes de traumatismes de l'enfant sont: le sérieux avec lequel l'enfant a été affectée par le traumatisme, les interventions thérapeutiques sont recommandés peuvent gardiens empêcher avec succès de nouveaux dangers pour l'enfant, et faire d'autres problèmes psychologiques co- exister? Une autre question importante est ce que serait l'effet psychologique sur l'enfant en cas de séparation et plus tard retourné aux gardiens, en raison de leur propre implication dans l'abus présumé?
Il ya quatre procédures d'évaluation de base.
Le premier outil de l'évaluation est de construire la relation et de développer une relation avec l'enfant. L'enquêteur doit mener l'enquête sur l'abus présumé avec l'enfant seul chaque fois que possible, afin d'éviter la partialité. Une évaluation objective complète évite biais d'autres alliances avec les membres de la famille ou d'autres organismes qui peuvent être impliqués. L'enquêteur doit garder une politique de non-intervention stricte parce que l'enfant peut associer des touches réconfortantes même avec l'abus avant.
L'enquêteur doit obtenir le consentement éclairé de développement approprié de l'enfant, avec le consentement écrit du tuteur, chaque fois que possible. Les enquêteurs doivent obtenir toute l'information de la famille et les détails des allégations avant de voir l'enfant à fonder des conclusions sur l'information la plus complète disponible. L'enquêteur doit obtenir sur le niveau de l'enfant, l'aide de dessins, poupées, marionnettes, téléphones jouets, etc., pour