Ainsi la pratique des compétences de test à base est toujours pas complètement hors de propos à ces étudiants.
Comment avez-vous l'intention d'élargir l'activité d'évaluation en une opportunité pour ESL /EFL apprentissage?
Opportunité pour l'apprentissage ultérieur invité par cette activité d'évaluation sera exister à la fois avant et après l'évaluation est réalisée par les étudiants.
Tout d'abord la prise de conscience qu'une telle tâche d'évaluation sera présenté aux élèves encourager les élèves à se concentrer naturellement et pratiquer les compétences requises dans le test. Avant l'évaluation de nombreuses semaines seront consacrées à expliquer certaines des compétences de lecture et d'écriture de base requises. Le genre et la structure attendus écrit sera également pratiquée et a expliqué aux étudiants
.
Après l'examen, les résultats seront retournés aux étudiants avec des commentaires écrits sur leurs forces et leurs faiblesses.
Les étudiants seront également invités à visiter les enseignants pour discuter des résultats plus en détail. Il est ici que les étudiants peuvent être fournis avec une ventilation des résultats de l'examen et ont également un sur une instruction avec l'enseignant sur leurs erreurs et les faiblesses générales. Comme avec les examens antérieurs ce qui semble être un moyen très utile d'instruire les élèves. Une ventilation du score des élèves est volontairement pas donnée aux étudiants afin d'encourager les élèves à visiter leurs enseignants.
One-to-one conférences avec les élèves permet aux enseignants de fournir des commentaires plus détaillés et personnalisés aux étudiants sur leur travail, ainsi que veiller à ce que les élèves comprennent les évaluations.
Les informations fournies à partir de l'examen sera parlé dans nos réunions de service, les résultats sera également placé sur une feuille de maître et imprimé comme une ress