Le titre lui-même implique une idée entre les étudiants et les enseignants. Enseignement de l'anglais est susceptible d'embrasser de nouvelles modes sans connaître les besoins des étudiants. Si vous regardez dans notre système d'éducation, il n'y a pas de changement spectaculaire, tous sont encore sur la découverte de soi de niveau et nous sommes nous-mêmes à cogner sur les différentes théories qui ne sont pas encore applicables à présenter la structure de notre société.
Comme vous remarqué, nous avons différents systèmes mis en place sur les différentes écoles.
En conséquence, les étudiants deviennent confus quel système à suivre. Nous ne souffre pas seulement ce genre d'insurrection contre notre système. Même d'autres pays ont aussi le dilemme sur cette question. Maintenant, l'article aborde la manière dont les enseignants habilités leurs apprenants en utilisant les dernières méthodologies sur leurs mains. Peut-être, je dirais que certains de nos enseignants sont incompatibles à donner la bonne éducation que les élèves doivent acquérir.
Aujourd'hui, les étudiants sont psychologiquement exigeante encore si elles ne bénéficient pas ou mettre d'accord sur la façon dont les enseignants leur ont appris, ils perdre leur intérêt pour l'apprentissage de l'objet même la meilleure instruction a donné. Je suis également d'accord avec les rapports de Nunan que les apprenants ne devraient jamais être contraints à se livrer à des expériences auxquelles ils objet d'apprentissage.
Comme indiqué dans les hypothèses d'entrée de Stephen Krashen, l'apprenant ne doit pas les forcer à apprendre entrées linguistiques si elles ne sont pas prêtes.
Maintenant, quand sera l'apprenant assez prêt à accepter ceux-là? Voilà le temps que les enseignants diagnostiquent leurs élèves. L'enseignant et les élèves doivent avoir la relation respectueuse et sincère. Il ya une atmosphère commune que les élèves ne l'aiment leurs enseignants que les élèves ne l'aime pas trop.
Pour ce cas, la motivation à apprendre la langue seconde est pas réalisable parce que la répartition a déjà filtré et il est pas un bon indicateur de l'apprentissage positif.
Selon cet article, les étudiants en Australie Évalué exercices de grammaire et de l'écriture structurée étant le plus élevé tandis que le travail en binôme et centrée sur l'élève que les activités les plus bas.
Sur ce départ, les enseignants doivent avoir une perspective plus large sur son esprit que les élèves