À la fin de la neuvième semaine, cependant, tous les tuteurs CPS apparus enthousiasmé par le projet. On a noté que toute l'atmosphère de un tutoriel est totalement différent maintenant ... il est tellement mieux quand vous pouvez vous promener autour des groupes et juste s'asseoir avec eux pendant cinq minutes la plupart de l'apprentissage va sur lorsque vous êtes assis là à parler à l'individu des groupes plutôt qu'à l'ensemble de la classe ...
Il est préférable d'expliquer aux petits groupes, car même si il clique avec une seule personne dans le groupe, ils peuvent alors expliquer à tout le monde else.CPS tuteurs ont convenu qu'ils jouissaient de plus de tutorat ils l'avaient fait dans le passé ou dans d'autres disciplines dans lesquelles ils ont été actuellement tutorat. Ils ont attribué ce nouveau niveau de satisfaction à l'effort réduit, parce qu'ils ne sont plus au centre de l'attention et de la possibilité d'interagir avec les élèves dans une ambiance plus décontractée.
Ils croyaient que les étudiants étaient à l'aise avec eux et avec l'autre et sont, par conséquent, plus enclins à poser et répondre à des questions. Dans cette situation favorable et agréable, les élèves étaient plus susceptibles de prendre risks.CPS tuteurs observé que les étudiants étaient mieux préparés pour les didacticiels par rapport aux autres élèves ce qu'ils avaient enseigné, en particulier par rapport à leur lecture du manuel prescrit.
Un tuteur a commenté que l'identification des concepts clés dans le guide de lecture a été utilisé par certains étudiants comme un cadre pour le développement de synthèse. Cette observation a été pris en charge par les étudiants lors d'une réunion sous réserve d'examen tenue à la huitième semaine des observations semester.Tutorial indiqué que la dynamique de la classe qui se sont développées au cours du semestre étaient très différents dans les tutoriels CPS et TRAD.
Une caractéris