Dans la première partie nous avons appris environ sept intelligences différentes et le secret particulier à l'enseignement de chacun:
Suzie l'intelligence verbale-linguistique Intelligence naturaliste Monica Body-intelligence kinesthésique de Janet Logique-mathématique Intelligence de Matthew intra-personnelle Intelligence Adriana Intelligence inter-personnelle de Marilyn Musical Intelligence de Cesar Nous avons appris que la musique est le cerveau exercice et en tant que telle, transforme littéralement le cerveau beaucoup plus que l'exercice physique transforme le corps. Il la rend plus forte, plus agile et plus équipés pour résister à la pression. En raison de la technologie, nous avons maintenant la capacité de voir le cerveau alors qu'il est dans le processus de la pensée! Nous pouvons observer, par exemple, que lorsque les gens écoutent les mélodies avec une variété de hauteur et le timbre, le droit hémisphère du cerveau est activée. Il a également "allume" quand les gens jouent ou chantent musique à l'oreille. Cependant, quand les gens apprennent à Lire musique, comprendre les signatures de clés, la notation, et d'autres détails de scores, et sont en mesure de suivre la séquence de notes, le à gauche de l'hémisphère "allume". De manière significative, il est activé dans la même zone qui est impliqué dans la pensée analytique et mathématique! Le système limbique dans notre cerveau est si puissant qu'il peut littéralement faciliter ou entraver l'apprentissage et la pensée d'ordre supérieur. Les émotions positives, comme l'amour, la tendresse et l'humour, peuvent faciliter de meilleures capacités de pensée; tandis que les émotions négatives, comme la colère, l'hostilité et la peur, peut littéralement rétrograder le cerveau à "la survie de base penser". Dr. Marian Diamond, Berkeley neurophysiologiste, offre de l'information que le cerveau change physiologiquement par rapport à l'apprentissage et l'expérience -. pour le meilleur ou pour le pire, je l'ai observé comment les enfants réagissent différemment à mes émotions Il est en raison de cette connaissance que je l'utilise toujours l'humour, comédie, pantomimes, et parfois même un comportement «stupide» avec mes élèves plus jeunes.. Une fois qu'ils me voient prendre le risque d'agir idiot, leur réticence disparaît. Cela est particulièrement bénéfique dans le jard
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