Tout d'abord laissez-moi préciser que mon fils est sur le spectre de l'autisme avec seulement quelques-uns des symptômes d'Autisme. Il est loin d'être un cas complet soufflé de l'autisme, mais aussi, un peu derrière, et extrêmement bizarre dans la personnalité.
Ceci est la deuxième année, il sera présent à une salle de classe de co-enseigné, où il est intégré avec les étudiants réguliers, et dispose d'un enseignant régulier, mais il a aussi un coup de Special Ed enseignant dans sa salle de classe, pour l'aider à rester sur la bonne voie, et de rattraper si il tombe en arrière.
Je vais avoir tout à fait une question dans mon esprit à propos de cette expérience Co-enseigné pour lui, parce que l'année dernière, les enseignants ont insisté qu'il faisait si bien, et cette année, je reçois des tonnes de papiers avec des mauvaises notes sur eux. Il progresse dans la lecture, faire mieux que ce qu'il était avant, mais ne répondant pas aux exigences de son niveau scolaire. Ses notes sont un coup dur pour son estime de soi, et les autres enfants lui jugent mal pour elle.
Socialement, je sais qu'il se sent tellement mieux d'être intégré dans le grand public et cela est bien sûr ce que nous voulons vraiment pour lui. Je sais aussi qu'il fait des amis avec les autres enfants "normaux" et de les utiliser comme des modèles et des exemples, que je connais est aidait à modifier son comportement et tenir dans beaucoup, beaucoup mieux aussi. Bien sûr, il est toujours l'écart entre eux et lui, qui ne lui permet pas assez pour adapter complètement.
Pour lui tenir dans encore qu'il n'a vraiment de trouver des enfants extraordinaires, qui par bonté veulent l'accepter et de l'aider. Dieu merci, son école ne manque pas dans cette sorte d'enfant. Il est aussi ne manque pas dans le type en face de l'enfant, qui n'a pas assez mature pour respecter ses différences, et ils deviennent irritants et les intimidateurs à lui. Hors de la salle de classe de Special Ed, il n'y a pas de tampon entre lui les autres enfants, ce qui signifie pas de séparation, afin qu'il n'y ait plus de problèmes.
Bien sûr, ce ne sont pas toujours de la faute des enfants «ordinaires». Les problèmes sont souvent en provenance de mon fils, qui est incapable de se modifier complètement le comportement acceptée. Un exemple de ceci serait la façon dont il fait la moue après que son équipe perd un match en salle de gym, ou même si sa classe ou en bus ne sont pas ceux nommés dans la classe de la s
êtes-vou…