Après l'éducation bilingue droits civils Movement
es programmes bilingues transitoires étaient une amélioration sur les programmes d'immersion, l'objectif sous-jacent de l'éducation bilingue de transition est encore assimilationniste et soustractive. Comme Baker souligne, «l'assimilation sociale et culturelle dans la majorité des langues est le but sous-jacent» (2000: 192)
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