Modèles interactifs de reconnaissance de formes: la partie 2 de 3

Pensez à ce que cela implique amorçage. Tout d'abord, le sujet doit se tenir sous tous les mots dans l'instruction. Si un sujet ne comprenait pas le mot "manger" (si, par exemple, le sujet a cru à tort que nous avions dit, {«quelque chose que vous pouvez battre"), nous ne serions pas obtenir l'amorçage. Deuxièmement, le sujet doit comprendre la syntaxe de l'instruction et, en particulier, les relations entre les mots de l'instruction.

Encore une fois, si le sujet a cru à tort que nous dit '' quelque chose qui peut vous mangez, "nous nous attendons à un genre très différent de l'amorçage Troisième le sujet a à connaître certains faits sur le monde, à savoir le genre de choses qui peuvent être mangés. Sans cette connaissance, nous nous attendons à aucun apprêt.

L'amorçage de ce genre est manifestement de haut en bas, ou un concept-driven, car elle dépend de choses que le sujet sait. La même chose est vraie pour la "base de phrase- »« Amorcer discuté dans la section précédente.

Ces deux sont en contraste avec les autres sortes d'amorçage, nous avons discuté. Avec la répétition amorçage. par exemple, ce qui importait était pas la connaissance d'un sujet. mais simplement «stimulus de l'histoire," d'un sujet-à-dire, ce que stimuli le sujet avait vu récemment. La même chose était vraie pour l'amorçage basée sur la fréquence. De manière évidente, par conséquent, ces sortes d'amorçage sont guidé par les données, ou peut-être que nous devrions dire '' induite par des stimuli.

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