Transnationale et Literacies Communauté Pour Teachers

émergence de la parole" stade (voir Ernst-Slavit, Moore, et Maloney 2002, pour un aperçu des quatre étapes du développement du langage). Dans cette étape, les élèves ont commencé à parler en phrases et des phrases complètes mais continuent à éprouver des difficultés à exprimer toutes leurs pensées en anglais (Echevarria & Graves, 2006).

Nous fournissons également de multiples exemples de alphabétisations transnationales et communautaires et de présenter un ensemble de lignes directrices générales pour savoir comment les enseignants peuvent transformer ces pratiques d'alphabétisation dans activities.Although enseignement qualifiés professeurs de collège sera en mesure d'adapter nos suggestions pour une utilisation dans leurs arts du langage et la zone de contenu les classes, notre public cible primaire dans cet article est de professeurs d'anglais du secondaire Tag Heuer Replica Watches (https://www.bestwatches4u.

com/tag-heuer-c-444.html) et leurs élèves. Il est à noter que la neuvième année et au-delà sont des années cruciales pour de nombreuses ELLs en raison des taux élevés d'abandon à ce niveau (Barton, 2005). Enfin, nous répondons aux objections potentielles concernant l'inclusion de ces formes d'alphabétisation dans les programmes conçus pour ELL.