Du côté traditionnel de cette fracture, Chall (2000) a discuté de la façon dont l'apprentissage au musée pourrait ne pas relever les défis de la réussite scolaire, et à la place, elle a défendu l'enseignement explicite des compétences scolaires énumérés dans les mandats de l'éducation des États-Unis en vigueur. En revanche, Davis et Gardner (1999) décrit la "salle de classe traditionnelle» comme étant mis en place pour l'approche de la cuve vide à l'éducation, les enseignants de remplissage étudiants vides avec des connaissances versé Cartier Replica (https://www.watchescat.
com/B-Replica -Cartier-Montres-26.html) d'un lanceur particulier .... Musées, d'autre part, sont naturellement conçu pour être Exploratorium, dans laquelle chaque musée de spectateurs sont libres .. .pour cartographier leur propre parcours à travers l'étendue de stimuli d'apprentissage divers, (p. 102) des positions et des contrôles de formation pratiques, des espaces, et les étudiants de classe traditionnelles ont été adoptées dans de nombreux contextes de l'école publique en partie pour répondre à la réalisation en cours "crise" entre les groupes d'adolescents (Jacobs, 2008, p . 7).
Ainsi, visites sur le terrain du musée et d'autres soi-disant extras au cours de laquelle l'apprentissage diversifié peut avoir lieu ont été éliminés de certains programmes, en particulier pour les étudiants perçus comme manquant de compétences d'alphabétisation de base, tel que suggéré par Madeline, un professeur d'éducation doué au Mumby Middle School et un participant à cette étude (tous les noms et les lieux dans cet article sont des pseudonymes).
Lors d'un voyage sur le terrain du musée, elle a expliqué, après Les enfants [en dehors de la classe doué] jouiraient du musée, et ils seraient en mesure de voir et de vivre des choses qu'ils ne le feraient pas normalement. Mais, ils devraient avoir le temps de passer par le fond comme je le fais, pour qu'ils comprennent ce qu'ils voir et d'entendre et ce genre de chose. Et malheureusement, avec tester l'état de ces enfants, l'enseignant de la classe ordinaire ne peut pas écarter trop de ces normes.
Voilà où ils ne seront pas en mesure de faire beaucoup des extr