Nous travaillons en étroite collaboration avec les familles, aider les enfants et les adultes aveugles à réaliser tout ce qu'ils pouvaient imaginer une manière de leur choix, et aussi organiser des ateliers pour les instructeurs.
Bien que notre programme a de nombreuses facettes, nous sommes mieux connu pour l'enseignement FlashSonar. Sa capacité à donner aux gens aveugles un moyen de percevoir leur environnement au-delà de la portée d'un bras ou d'une canne est rapide en plus reconnu par les personnes qui travaillent avec des personnes aveugles et dans d'autres disciplines.
Nous sommes les premiers à développer, d'une manière systématique et exhaustive de l'enseigner.
Nous commençons par la sensibilisation des élèves à des échos, généralement en les détecter et de localiser des cibles faciles, comme les grands panneaux ou des bols en plastique. Une fois qu'ils peuvent le faire, nous passons à apprendre à reconnaître les échos plus complexes en les comparant à ceux familiers.
Par exemple, face à une haie, un étudiant pourrait-on dire, "Il semble solide?" Je pourrais répondre: «Solide comme le mur de votre maison?" "Non, pas que solide," qu'elle pourrait dire. "Comme clairsemée que la clôture de votre jardin?" "Non, plus solide que cela," elle pourrait répondre. Maintenant, nous avons une gamme de la relativité de travailler avec. "Cela ne vous rappelle rien d'autre à proximité de votre maison, peut-être dans la cour latérale?" "Buissons?" elle pourrait interroger.
"Mais ce qui semble différent de ces buissons?" "Ce sont des sortes de plat comme une clôture." En fin de compte, les élèves vérifient ce qu'ils entendent par le toucher.
Prototypes
Outre la formation, nous avons également créé d'un dispositif appelé SoundFlash. Ceci est une unité montée sur la tête qui produit les sons haute fréquence calqué sur le gazouillis des chauves-souris, mais dans le spectre audible humain. L'intention est de produire un son de meilleure qualité pour l'écholocation