Le développement du langage commence bien avant que les premiers mots sont prononcés par un enfant. Un nouveau-né communique ses besoins en pleurant et se déplace à établir un contact visuel et souriant dans les premiers mois de la vie.
Dans cet article, le processus de la façon dont le langage se développe chez l'enfant d'âge préscolaire seront présentées.
Les trois pré-requis pour le développement normal du langage chez les enfants sont l'intelligence suffisante, audition fonctionnelle et de bonnes compétences sociales, le tout dans le contexte d'un environnement stimulant.
À environ 8 mois d'âge, de nombreux les enfants commencent babillage, qui est un précurseur dans le développement d'un seul mot du vocabulaire entre les âges de 12 à 18 mois.
Comme le répertoire de mots simples de l'enfant augmente, la possibilité d'utiliser deux ou plusieurs mots ensemble développe souvent à environ deux ans.
Au niveau seul mot, l'enfant utilise généralement des noms ou des mots de nommage. Utilisant des verbes ou de mots d'action est essentielle pour le développement de deux ou plusieurs mots ensemble. Par exemple, "dîner", "boule de coup".
A la trois mots stade, l'enfant utilise une phrase de base. Par exemple, "Boy dîner", "Girl coup balle"
A ce stade, l'énoncé est pas grammaticalement correcte mais se compose de mots porteurs d'information.
Cette phrase de trois mots de base peut être élargi dans l'une des deux façons, à savoir en augmentant la longueur-"Boy dîner dans la cuisine» ou par l'inclusion de grammar- "Le garçon est en train de dîner".
Il est commun pour les jeunes enfants pour augmenter la longueur de leurs déclarations avant y compris la grammaire.
Parallèlement à cette évolution du langage expressif, les compétences d'articulation de l'enfant se développent également, ce qui se traduit dans leur discours devient plus intelligible que la longueur de leurs déclarations augmente dans le même temps.
Il est intéressant de souligner qu'il ya une grande variation dans l'âge auquel les enfants atteignent les différentes étapes du développement du langage expressif.
Beaucoup d'enfants avec une audition et une intelligence normale peuvent ont retardé le développement du langage expressif pour une otr plusieurs des raisons suivantes:
Peut-être leurs besoins sont satisfaits sans la nécessité pour eux de parler; un frère plus âgé peut être parle pour