La publication sur Internet de Regional Educational Laboratory North Central soulève la question des «élèves à risque. L'article soutient que les technologies nouvelles et améliorées peuvent fournir une expérience d'apprentissage importante pour les étudiants qui sont à proximité de l'échec. En utilisant une technologie améliorée, les étudiants seront en mesure de développer des compétences d'ordre élevé et fonctionner aussi efficacement non seulement en classe, mais à l'extérieur de celui-ci ainsi.
Toutefois, afin d'aller à ce changement, les éducateurs doivent réexaminer les applications des technologies utilisées dans les salles de classe. Ce oblige les enseignants à être formés à utiliser la technologie et l'appliquer pédagogiquement dans un programme particulier. La vision actuelle d'une classe est celui qui est construit autour de la participation des étudiants dans les difficiles, des missions à long terme. La vision est une salle de classe où les élèves se concentrent sur les défis, et de développer des compétences d'ordre supérieur de pensée fournies par le programme de l'école.
Malheureusement, il ya un état d'esprit négatif pour les personnes à risque. Ils ont été caractérisés comme «économiquement défavorisés." La vérité est, en ne contestant les élèves à risque, ou en les encourageant à utiliser des habiletés de pensée complexes, les écoles se sous-estimer le potentiel de l'enfant. L'importance de la technologie est de simuler applications du monde réel et créer des situations de la vie réelle de développer la pensée critique.
L'article fait également valoir que la façon traditionnelle de intégrant la technologie dans les classes ne seront pas aider les élèves à devenir des personnes saines. Il ya une nécessité pour les enseignants à comprendre les applications elles-mêmes d'abord, avant de pouvoir l'enseigner à leurs élèves. Un curriculum étroite ne pas encourager les élèves à avoir des attentes plus élevées pour eux-mêmes. En outre, la technologie qui se concentre seulement sur les écoles isolées va empêcher les enfants de l'application des applications réelles dans la vie quotidienne.
La majorité de l'article traite de la merveilleuse technologie peut donner à une salle de classe, si elle est utilisée de la bonne façon. Cependant, certains des écueils majeurs comprennent: mauvaise instruction donnée aux enseignants en matière de technologie, le manque de temps et l'expérience avec l'équipement, une trop grande importance donnée aux fa