Les programmes d'immersion visent pour une situation de bilinguisme additif dans deux langues majoritaires prestigieux contrairement à la submersion et les programmes de transition. Une caractéristique importante qui distingue les programmes d'immersion est qu'il est facultatif; parents optent pour une telle éducation pour leurs enfants et leur engagement est une motivation pour les élèves. Comme Shapson observe à juste titre, "un programme d'immersion implique un commutateur de langues entre la maison et l'école (...
) la possibilité que l'immersion fournit aux enfants d'apprendre la langue grâce à son utilisation plutôt que par un enseignement explicite est sa caractéristique distinctive» (1984: 5 ). La recherche a démontré que les élèves des programmes d'immersion en acquérir un haut niveau de compétence en français sans abaissement de la performance dans le reste du programme.
Dans leurs expériences, Lambert et Tucker concluent que:
élèves expérimentaux semblent être en mesure de lire, écrire, parler, comprendre et utiliser l'anglais comme compétence que les jeunes instruits à la manière classique par l'intermédiaire anglais. Au cours de la même période de temps et sans frais personnels ou universitaires apparentes, les enfants ont développé une compétence en lecture, écriture, expression orale, et de comprendre le français que les élèves anglais suivants un de français d'un programme de la langue seconde traditionnelle pour le même nombre d'années pourrait jamais égaler (1972: 152).
Les programmes d'immersion de Programme de formation Total Immersion viennent dans différentes formes. Early Total Immersion a été le type le plus connu du programme d'immersion au Canada. Il ya trois phases au début de l'immersion totale. La phase d'immersion commence à la maternelle ou de grade 1 avec les enfants recevant leurs deux ou trois premières années de scolarité avec le français comme seule langue d'enseignement.
Finalement, la proportion du temps où l'anglais est utilisé est augmentée de sorte que d'ici la fin de l'école primaire le programme est équilibré entre l'anglais et l'enseignement du français. Ceci correspond à la phase bilingue. À l'école secondaire, il est la phase d'entretien dans lequel certains cours sont enseignés en français.
Enfants en immersion précoce acquérir la deuxième langue de manière inconsciente; les étudiants sont autorisés à utiliser leur langue maternelle pour la communication en classe et auprès de leurs