Je crois que le but de l'éducation est de développer un esprit à penser étudiants.
Je pense que cela est important parce que par la pensée l'étudiant peut développer des compétences pour évaluer l'information et de prédire un résultat. La prise de décision est une compétence de base qui est essentielle dans l'éducation et la vie quotidienne. En tant qu'éducateur, je sens que l'élève peut réussir que si je peux développer leur esprit de comprendre, d'évaluer et de décider sur un résultat pour les problèmes de la vie et de l'éducation. Je pense aussi que dans un but de l'éducation est de créer un but éducatif pour les étudiants.
Par exemple, ce qui permet aux élèves de réfléchir sur eux-mêmes leur permettra de créer des objectifs pour leur éducation. Si ils peuvent utiliser leur esprit pour réfléchir à ce que sont leurs objectifs et d'évaluer leurs capacités, ils peuvent créer un fondement de la réussite dans l'enseignement.
Je crois que deux besoins de base des étudiants sont qu'ils doivent être contesté et motivé . Indépendamment de leur niveau d'apprentissage, il est important que les étudiants être contestées.
Un étudiant ayant des besoins spéciaux peut être contestée avec une mission de développer leurs compétences en lecture et en écriture alors qu'un étudiant doué pourrait être contestée avec des questions de la pensée critique. En tant qu'éducateur, je efforcer de créer le défi éducatif en concevant des missions et des activités adaptées à chaque niveau d'apprentissage. Je pense aussi que un besoin important d'un étudiant est la motivation. Sans motivation l'étudiant ne sera pas avoir le désir de réussir et d'atteindre leurs objectifs éducatifs.
Pour un élève du primaire, ce but éducatif peut être continue au niveau de qualité suivante ou la maîtrise de l'écriture cursive. Au collège, la motivation à obtenir un diplôme et de trouver un emploi mieux rémunéré serait peut-être l'objectif. Peu importe le niveau d'apprentissage de l'élève, il est important qu'ils aient des objectifs et une motivation pour réussir.
Références
Medel-Anonuevo, C, Ohsako,