Donc, qui peut ajouter à la connaissance des étudiants, dans les mêmes étudiants à temps peut apprendre plusieurs sujets à la fois, ce qui devrait augmenter la réussite scolaire.
3. Hypothèse ActionsThe hypothèse de cette recherche est que l'apprentissage thématique modelcan améliorer
L'un de l'apprentissage IIIRESEARCH MÉTHODE achievement.CHAPTER des élèves.
Recherche ApproachIn cette étude, le modèle utilisé est le modèle de collaboration de classe de recherche-action, dans lequel les chercheurs ont mené des observations dans les activités de formation des enseignants et des étudiants dans le class.According à la pitié Kasbolah (1998: 13), la recherche d'action de classe est un effort enseignant ou pratiquant sous la forme de diverses activités entreprises pour améliorer et et ou d'améliorer la qualité de l'apprentissage en classe.
Recherche-action en classe est une activité qui se rapporte directement aux fonctions des enseignants dans le domaine. Autrement dit, la recherche-action en classe est la recherche pratique menée dans la salle de classe et vise à améliorer existante enseignement practice.According Suharsimi Arikunto, et al, (2007: 3), qu'une des activités de recherche et d'apprentissage recours collectif pencermatan d'être une action délibérée qui est surélevée et se produire dans une classe ensemble. L'action est donnée par l'enseignant ou la direction des enseignants par students.
Based sur certaines définitions par des experts dans ce qui précède, il peut beconcluded que la définition de l'action de classe sont tous meansconducted par les enseignants dans la forme de l'action ou de la direction des activités de recherche dans le but d'améliorer et ou améliorer la qualité de l'apprentissage.
b. Recherche DesignAccording à S. Nasution (2006: 23), conception de la recherche est un plan sur la façon de recueillir et d'analyser les données afin d'être économiquement et en harmonie avec l'objectif du