Cette approche peut être utilisée pour améliorer la motivation des élèves à apprendre et à augmenter leur capacité à intégrer les savoirs de disciplines de base à la poursuite d'une solution à des problèmes professionnels pratiques " (Juan Lin Chan, 2007: 1) De l'information ci-dessus, la méthode PBL a été utilisé par des instructeurs professionnels dans divers domaines tels que la médecine, l'ingénierie, le droit et les affaires. PBL méthode peut être utilisée pour améliorer la motivation des élèves. Il aide également les élèves à appliquer ses connaissances pour résoudre problems.
Barrow pratique dans (David O Neville, 2007: 2) d'exprimer des opinions au sujet de PBL sont: "Au lieu de promouvoir un environnement d'apprentissage centré sur l'enseignant, PBL place les étudiants dans le centre de la paradigme pédagogique. Ce changement d'orientation pédagogique, les élèves doivent prendre le contrôle de leur propre apprentissage par «identifier ce qu'ils doivent savoir pour mieux comprendre et gérer le problème sur le lequel ils travaillent et de déterminer où qu'ils obtiendront des informations" Barrow fait valoir que PBL peut rendre l'apprentissage centré sur l'élève.
En appliquant les méthodes d'étudiants PBL peuvent contrôler leur propre processus d'apprentissage. Les élèves peuvent identifier ce qu'ils veulent apprendre, pour contrôler les problèmes qui se posent et la façon de trouver des sources de information.According à Mestre, le ( David O Neville, 2007: 2) "L'objectif principal de l'environnement d'apprentissage centré sur l'élève est la création de stratégies de résolution de problèmes stratégies, qui efficaces de favoriser la capacité des étudiants à reconnaître des modèles de structures découlant des problèmes et de trouver des approches universelles pour la solution de ces problèmes ".
Le principal objectif de l'environnement d'un apprentissage centré sur l'élève est la création d'une des stratégies de