Comme un outil pour enseigner la littérature de la Internet.

ontés à un certain nombre de modifications spécifiques, si vous utilisez l'Internet sur un outil régulier pour l'apprentissage dans la littérature, mais un ou deux mois, ne se sentent pas la moindre difficulté. Un changement significatif et positif est que les étudiants seront engagés et impliqués dans l'apprentissage plus actif, qui peut exiger que l'enseignant utilisé pour enseigner leur discipline. Il existe de nombreuses possibilités pour une plus grande interaction et la communication entre leurs pairs au sein de leur propre classe et plus tard dans son domaine.

Opportunités pour les étudiants de soulever la question de la littérature «experts» du monde entier sur un sujet spécifique. L'apprentissage actif via l'Internet peut également se produire dans des sites Web spécifiques et des ressources interactives. Apprendre sur Internet apportera l'apprentissage beaucoup plus de succès. Il est relativement difficile de trouver de bonnes ressources, qui sont responsables de l'écoute et de brins dans les étages supérieurs de l'école primaire de langue.

E 'utile pour de nombreuses autres possibilités sur Internet pour l'apprentissage, qui dans une certaine mesure, la réalisation des objectifs de la réunion. Comme beaucoup d'écoles, les enseignants et les écoles ont déjà révélé la nature du groupe de travail pour démarrer l'ordinateur n'a pas vraiment utile et meaniThe Internet prend également en charge une variété de méthodes pour discussion synchrone.

Visioconférence via l'Internet, qui a été utilisé avec succès dans le passé, de nombreuses écoles, est une méthode dans laquelle les ordinateurs distants de communiquer et d'aider les participants à parler, et ainsi, les uns aux autres dans la classe. Avec l'aide de cette technologie, les enseignants sont en mesure d'effectuer des séances de clients pour les étudiants de la littérature. Le logiciel IRC tels que NetMeeting, les utilisateurs peuvent former des groupes de discussion, des séances de clavardage synchrones.

Les étudiants peuvent faire leur propre groupe de discussion privé pour discuter de leurs problèmes avec la littérature avec d'autres étudiants de cette manière les étudiants peuvent améliorer de manière significative leurs compétences pédagogiques. Avec une planification soigneuse, ces deux méthodes de communication peuvent, en fait, se qualifier pour pleine écoute et la parole. La doctrine a prouvé être plus significative pour les étudiants, car il est une situation «réelle» et les élèves peut ê