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Systèmes de mémoire humaine: Partie 1 de 5

Comme nous l'avons vu, il est possible de décrire les systèmes de mémoire externe en termes de propriétés telles que leur capacité, les codes, la vitesse d'encodage et de récupération, sensibilité aux interférences, et ainsi de suite. Même si le système de la mémoire humaine est interne, elle peut être décrite en des termes similaires.

Nous pouvons souvent déduire un peu sur un système de mémoire de la façon dont il fonctionne ou se comporte. Dans la prochaine artilce nous allons examiner quelques-unes des façons dont la mémoire humaine a été étudié.

Une observation attentive de la façon dont les humains exécutent diverses tâches de mémoire a suggéré une variété de conjectures théoriques sur la nature de la mémoire humaine. Beaucoup de ces approches théoriques impliquent des analogies entre la mémoire humaine et les systèmes de mémoire externes, notamment des ordinateurs

tâches de mémoire:. Évaluer mémoire

humain

Les premières expériences systématiques sur la mémoire humaine ont été réalisées vers 1876 par un allemand nommé Hermann Ebbinghaus (Ebbinhaus, 1885).

Il a développé un certain nombre de tâches de mémoire simples et soigneusement observé comment les gens faire exécuter. Tâches similaires ont depuis été utilisé dans des centaines d'expériences de mémoire. Nous allons examiner brièvement trois types de tâches:. Rappel, la reconnaissance, et le réapprentissage

Rappel

Une des façons les plus simples pour tester la mémoire humaine est de permettre à des sujets à étudier une liste de mots , puis de leur demander de rappeler autant que possible, soit en les nommant ou en les écrivant.

Prenez une minute pour étudier la liste des mots. Couvrir maintenant la liste et d'écrire autant d'articles que vous pouvez vous souvenir. La courbe de couleur dans montre la relation entre la longueur de temps des listes de ce genre d'étude des sujets et le nombre d'articles qu'ils peuvent réussir à rappeler au cours d'une période d'une minute. Sans surprise, le plus ils étudient, plus le temps d'étude est nécessaire pour eux de rappeler un mot supplémentaire (un «retour en diminuant"). Une autre caractéristique des tâches de rappel est indiqué par la courbe blanche.


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