Introduction
L'apprentissage d'une langue seconde (L2) est à la fois une activité intensive et de longue haleine. Après des années d'expérience dans les agents de terrain de formation, le Foreign Service Institute (PSI) estime que n'importe où de 600 à 1320 heures d'enseignement à temps plein sont nécessaires pour atteindre un niveau de maîtrise élevé, en fonction de la langue.
(Bialystok et Hakuta 1994 34)
Ce que cela signifie est que les étudiants ont du mal dans le cours d'une carrière universitaire de quatre ans pour atteindre la normale des conditions minimales de l'ISF pour l'apprentissage d'une langue seconde. L'augmentation de contact avec la langue cible, puis, semble être l'un des facteurs les plus critiques pour la réussite, l'apprentissage des langues secondes. Nul doute que cela va
L'apprentissage d'une langue seconde (L2) est à la fois une activité intensive et de longue haleine.
Après des années d'expérience dans les agents de terrain de formation, le Foreign Service Institute (PSI) estime que n'importe où de 600 à 1320 heures d'enseignement à temps plein sont nécessaires pour atteindre un niveau de maîtrise élevé, en fonction de la langue. (Bialystok et Hakuta 1994 34)
Ce que cela signifie est que les étudiants ont du mal dans le cours d'une carrière universitaire de quatre ans pour atteindre la normale des conditions minimales de l'ISF pour l'apprentissage d'une langue seconde.
L'augmentation de contact avec la langue cible, puis, semble être l'un des facteurs les plus critiques pour la réussite, l'apprentissage des langues secondes. Nul doute que d'aller à la région (s) où la langue cible est parlée et se plonger dans la société et la culture reste clairement une méthode préférée (mais cher) pour acquérir la compétence linguistique dans une autre langue. Voici où la technologie peut être de quelque secours.
La plupart langue seconde (Cummins 1998: 19) de la technologie, est utilisé à bon escient, peuvent jouer un rôle majeur dans l'amélioration du contact de tous les apprenants de L2 avec la langue cible, indépendamment de leur expérience à l'étranger. Mais pour les étudiants qui ne peuvent pas aller à l'étranger, la technologie peut fournir une avenue crucial de pour le contact avec la langue cible. Que ce soit ou non la technologie remplit cette promesse, cependant, dépend de comment il est utilisé dans le programme.
Qu'est-ce que le multimédia?
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