Est-il prouvé de l'écriture à travers le curriculum

96, NAEP a commencé à poser des questions plus précises sur la manière dont les ordinateurs ont été utilisés. Figure 6 résume les réponses des élèves en 2002 et 2007. La majorité des étudiants croches et douzième année déclarent qu'ils «presque al-façons" utilisent l'Internet pour rechercher des informations à utiliser dans un document ou un rapport, avec douzième année Cartier Replica Montres (https://www.genuinekopi.com/cartier-c-167.html) étudiants étant encore plus susceptibles de le faire que les élèves de huitième année.

Fait intéressant, l'utilisation d'Internet pour recueillir des informations est régulièrement rapportée plus fréquemment que ne l'est l'utilisation du traitement de texte pour écrire et éditer un projet. En fait, en 2007, seulement 26% des élèves de huitième année ont déclaré qu'ils «presque toujours» utilisent un ordinateur à partir du début à écrire leur premier projet, bien que 44% ont déclaré utiliser un ordinateur pour des fonctions d'édition comme la vérification orthographique ou la coupe et coller.

Élèves de douzième année ont montré une tendance similaire, mais avec une utilisation plus fréquente de l'ordinateur à la fois pour la rédaction et la révision.