Britton décrit comme «un énoncé qui 'reste proche de l'orateur». ... Il est une verbalisation des préoccupations immédiates de l'orateur et son humeur du moment. " Il poursuit en disant: "il est un énoncé à son plus détendue et intime, aussi libre que possible Tight Jeans (https://www.discountjuicy.com) de demandes extérieures, que ce soit ceux d'une tâche ou d'un public." Selon Britton, le mode d'expression est la façon de nous rapporter les uns aux autres dans le discours et la façon dont nous encadrons les premières ébauches de nouvelles idées (Britton et al. 82) .
Britton fait un point important sur le développement de la capacité d'écriture qui ne les premières tentatives de tout le monde à l'écriture sont expressifs. Cependant, il nous rappelle qu'il est un élément clé dans l'écriture instruction: "ça doit être vrai que jusqu'à ce qu'un [étudiants] ne écrit expressément qu'il ne parvient pas à alimenter le processus d'écriture de la plénitude de sa connaissance de resourcesthe linguistique des mots et des structures qu'il a construit dans speechand qu'il lui faudra plus de temps pour arriver au point où l'écriture peut servir une gamme de ses fins, aussi large et divers que les fins pour lesquelles il utilise la parole »(Britton et al.
82) .I soupçonnent de nombreux enseignants interpréter «expressive» pour signifier l'écriture sur ou pour soi-même, qui est, sur des sujets de toute évidence à proximité de l'expérience de l'écrivain et donc plus facile (ie, pas autant la charge cognitive; plus de temps pour les étudiants pour faire face à d'autres aspects de l'écriture). Je ne pense pas que beaucoup d'enseignants considèrent même langue elle-même comme une variable à cet égard.
Ils ne l'associent pas «expressive» avec la langue de la maison ou langage naturel; plutôt, ils attendent les élèves à écrire en anglais ou dans leur meilleure approximation de l'écriture de l'école. Les élèves, aussi, parce qu'ils apprennen