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Terrain et naturelles expériences en psychologie: Partie 3 de 3

Leurs protestations entraînent la commission scolaire à installer tout à coup la nouvelle méthode dans les salles de classe de contrôle. Toute possibilité d'une comparaison de contrôle est détruit et est donc l'expérience. Ces sortes de phénomènes du monde réel empiètent sur la pureté scientifique des expériences assez souvent pour causer des chercheurs sur le terrain inquiétude considérable sur le terrain. Mais souvent, ces intrusions peuvent être évités par le travail acharné et la planification par le chercheur.

Par exemple, si une nouvelle méthode d'enseignement est montré dans une expérience pour mieux travailler, il peut ensuite être utilisé sur les élèves dans le premier groupe de contrôle comme une amélioration de taught.A ce qu'ils ont déjà été deuxième série de défauts peuvent se glisser dans l'expérience sur le terrain si l'expérimentateur est pas rigoureux dans le suivi bonne procédure expérimentale en prenant soin d'éviter les biais expérimentateur, suppose.

par exemple! discuter le directeur de l'école avait décidé de laisser les enseignants qui étaient plus enthousiastes à propos de la nouvelle méthode d'enseignement de la géométrie être ceux de l'essayer out.From nombreux points de vue, cela semble une décision raisonnable, mais il change nettement les conclusions qui peuvent être tirées de l'expérience. Supposons que l'expérience est sorti comme nous soupçonnons le surintendant prévu: Les élèves enseignés par la nouvelle méthode de faire mieux sur un test final de la géométrie que celles enseignées par l'ancienne méthode.

Que peut-on conclure? Non pas que les élèves enseignés par la nouvelle méthode apprennent mieux, mais plutôt que les élèves enseignés par la nouvelle méthode apprennent mieux quand enseignés par des professeurs WBO sont enthousiaste à propos de cette méthode. En conséquence, on ne peut conclure qu'il est une bonne idée d'imposer la nouvelle méthode d'enseignement sur les enseignants qui favorisent la vieille méthode d'enseignement. Les implications d'action de la recherche ont becomed blurred.

Thus les effets observés sur le terrain et études naturalistes sont soumises à une variété de questions connexes. Bien que ces études ont des applications sociales potentiellement importantes, elles ne fournissent pas de réponses faciles ou sans équivoque aux questions de politique sociale ou de causalité psychologique.

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