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La gestion des technologies information et de communication Applications des établissements d'enseignement de base en vertu The

la gestion des technologies de l'information et Communicatio applications à base Institutions scolaires de l'Office de Chiangrai Services éducatifs zone, la région 2

Auteur: Mrs.Piyathida Boonnak Degré : maîtrise en éducation Principal domaine: administration de l'éducation académique Année: 2005 Independent StudyCommittee: professeur agrégé Surapon Kianwattana Président Professeur adjoint Rattana Nuchboonlert membre

Le but de cette étude était d'étudier la gestion et les stratégies de promotion pour les applications de la technologie et de la communication d'informations dans les aspects de la gestion administrative, des outils de technologie de l'information et gestion de l'enseignement dans les établissements d'enseignement de base dans le cadre du Bureau de l'éducation Région services Chiangrai, Région 2.

Comme les 794 répondants ont été échantillonnées au hasard avec 95% de validité, ces inclus 142 administrateurs, 205 enseignants et 447 étudiants. L'instrument de recherche élaboré pour cette étude était un questionnaire à base de rapport échelle avec 0,96% de validité. Les données avec des applications de la technique narrative ont été systématiquement analysés par la distribution de fréquence, pourcentage, moyenne et écart-type.

Les conclusions de l'étude étaient les suivants:

En ce qui concerne la gestion administrative avec un plus haut au plus haut niveau, il a déclaré que les dispositions relatives à l'amélioration des capacités de l 'de personnel de technologie de l'information et les compétences de communication, IT recrutements de personnel, les visions des établissements d'enseignement pour la gestion des technologies de l'information et des communications en cours ont tous été tenus.

Comme les exigences des deux applications e-office «les établissements d'enseignement pour la gestion du secrétariat et le nombre de personnel informatique spécialisés d'avoir qualifications étaient à un niveau inférieur.

En ce qui concerne les outils de technologie de l'information avec un niveau modéré, elle a déclaré que les dispositions relatives à l'amélioration de la planification budgétaire des établissements d'enseignement dans l'achat d'ordinateurs supplémentaires avec ses accessoires (par exemple des alimentations interruptibles (UPS), imprimantes, etc.

), le développement de la mise à jour et mise à niveau des systèmes de technologie de l'information , les disponibilités de salles informatiques systématiques, et les ce

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