Une éducation collège-Now and Then-
Quand je suis allé au collège de retour dans l'âge des ténèbres, je utilisé un outil appelé une machine à écrire pour faire mon travail écrit. Il était une machine à écrire manuelle parce que les modèles électriques coûtent trop cher. Ces jours-ci, non seulement les étudiants utilisent pas ce genre d'outil pour faire leur travail; ils ne semblent pas faire beaucoup de travail à tous.
Une nouvelle étude conclut que 45% des étudiants a montré aucune amélioration significative de la pensée critique, le raisonnement complexe, ou par écrit par la fin de leurs années d'étudiant en deuxième année. Après quatre ans et l'obtention du diplôme, 36% montraient toujours pas d'amélioration.
La plupart de ces étudiants n'a pas fait beaucoup ou apprendre beaucoup parce qu'ils ont jamais été poussés dans cette direction. La moitié des élèves n'a pas pris un seul cours exigeant au moins 20 pages d'écriture dans le semestre avant l'étude a conclu.
Et un tiers n'a pas pris un seul cours exigeant 40 pages de lecture par semaine. Mon cours de littérature américaine a nécessité environ 350 pages de lecture chaque semaine.
Nous avons cette idée que l'enseignement collégial est un objectif souhaitable pour presque tout le monde. Cela pourrait être le cas si chaque étudiant a été nécessaire pour obtenir réellement une certaine mesure réelle de l'éducation avant d'être diplômé. Un étudiant a dit, "Honnêtement, vous pouvez vous en tirer avec Wikipedia et de passer à peu près tout.
"
On nous dit dans les médias que les étudiants américains se classent très faible en comparaison avec des étudiants de plusieurs autres pays. Il est pas difficile de déterminer pourquoi. Nous avons dans ce pays un système éducatif qui insiste sur récompensant chaque élève pour seulement montrant. Il est comme un de ces tournois «concurrentiels» pour les jeunes enfants dans lequel chacun des participants reçoit un trophée. Si un élève ne démontre pas qu'il a atteint un certain degré de maîtrise de son cours actuel, il est promu au niveau suivant, de toute façon.
Et nos lycéens qui ont très peu appris dans leur cours actuel font pas seulement passer et obtenir une promotion; ils passent avec brio. Environ 37% des personnes âgées-Baccalauréat avec un «A» de la moyenne. Croyons-nous vraiment que beaucoup de nos élèves font de l'excellent travail et l'ont fait à travers quatre années de lycée? Un «A» est censé désigner