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Advanced Placement Dans américaines à haut Schools

In de nombreuses écoles secondaires américaines, Advanced Placement est traitée comme la porcelaine de la famille, a fait ressortir que pour les invités spéciaux. Ceci est la porte-professeurs chambre de maintien de jargon d'offrir des cours dures que pour les meilleurs étudiants et de trouver quelque chose de facile pour tout le monde.

Il se produit dans la plupart des écoles secondaires américaines et est généralement justifiée, comme lapin de ski pour les skieurs incertains, comme un moyen de sauver les étudiants mal préparés à partir d'écraser dans les montagnes des listes de lecture. Pourtant, visites à 75 écoles et des données provenant de milliers d'autres suggèrent que la pratique est sévèrement mal utilisé et galvaudé, et peut être équilibré pour une grande partie de la faible motivation et la réussite mis en lumière dans une étude internationale a récemment publié des maths de lycée et de la science skills.

AP des tests ont été conçus il ya plus de 40 ans par le College Board pour les étudiants ambitieux qui voulaient gagner des crédits universitaires à l'école secondaire. Ils ont d'abord été donnés que dans les écoles privées et les écoles publiques les plus compétitifs, mais en 1996, plus de la moitié de tous U. 8. Les écoles secondaires ont rejoint le programme, donnant 843,423 AP essais chez 18 sujets à 537,428 étudiants. De nombreux éducateurs disent l'AP et les essais Baccalauréat International beaucoup moins commun, mais similaire difficiles devraient être réservés aux meilleurs étudiants.

Étudiants moins doués poser des questions simplistes et ralentissent le rythme, disent-ils, la tricherie les esprits rapides pour lesquels les tests ont été à l'origine designed.This réticence à étirer les jeunes esprits a de nombreuses racines. Certains enseignants disent que les étudiants ont demandé de faire le travail acharné va perdre de l'intérêt à l'école tout à fait et abandonner. Certains se plaignent que les parents protestent leçons difficiles, surtout quand potentiellement mauvaises notes menacent les chances des collèges.

Certains enseignants, déjà drainés par de longues heures d'enseignement des classes ordinaires, ne pense pas qu'ils ont l'énergie pour tirer étudiants jusqu'au niveau AP. Certains directeurs et chefs de service se demander si elles ont suffisamment d'enseignants qui sont prêts à être jugés par la performance de leurs élèves à l'examen national. De nombreux éducateurs disent l'AP et les essais Baccalauréat International beau

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