Des exemples de différentes activités
Les jeux de rôles impliquent de agissant 'Out scénarios apprenants, qui sont conçus et structurés par le formateur. Les jeux de rôle sont une excellente stratégie pour renforcer l'apprentissage, et de fournir aux apprenants la possibilité d'appliquer leurs nouvelles compétences et connaissances dans un cadre "de la vie réelle". Vous pouvez concevoir un jeu de rôle pour être aussi simple ou complexe que le contexte l'exige.
Questions et réponses activités Question and Answer activités peuvent prendre deux formats, soit oral ou écrit. Ils sont une excellente forme de rétroaction pour le formateur de surveiller la compréhension de l'apprenant de ce qui est enseigné. Étudie
cas, les apprenants sont présentés avec un problème qui est basé sur une situation de la vie réelle. L'étude de cas devrait inclure des questions soigneusement structurés - soit écrite dans le cadre de l'étude de cas, ou posé par le formateur.
Le questionnement permet aux apprenants d'atteindre efficacement une conclusion, en utilisant les compétences et les connaissances qu'ils ont acquises.
Le brainstorming est une excellente activité pour recueillir des informations, des idées et des opinions dans le cadre d'un groupe d'apprenants. Elle implique également activement l'ensemble du groupe et peut travailler à développer les compétences de communication. Lors d'une séance de remue-méninges, un sujet de discussion est introduit et tous les apprenants sont invités à apporter leurs idées.
L'animateur peut écrire ces idées sur le tableau blanc, ou un membre d'un groupe désigné peut les enregistrer sur le papier de boucher. Les sessions de brainstorming sont un excellent moyen d'encourager le groupe à discuter des idées et formuler des solutions.
jeux sont amusants et également faire appel à la plupart des apprenants, en particulier les kinesthésiques styles d'apprentissage. Gammes de jeux sont disponibles dans diverses publications et sur le World Wide Web.
Les groupes de discussion Cette technique permet de petits groupes pour résoudre activement les problèmes ou discuter d'un problème ou d'une théorie.
Les groupes de discussion sont constitués de trois à six élèves. Chaque groupe se voit attribuer un sujet ou un problème de discuter dans un délai donné et un "enregistreur" est attribué pour prendre des notes. À la fin du délai, chaque groupe de buzz présente un bref rapport sur leur discussion au