Experts, des universitaires, des psychologues pour enfants et Eye-spécialistes font des recherches vigoureusement si l'utilisation constante de l'ordinateur est mauvais pour les enfants? Cela affectera leur vision à l'avenir? Est-il aider ou nuire à la performance de l'école La recherche récente a donné de bonnes nouvelles?; il suggère l'utilisation de l'informatique chez les enfants d'âge préscolaire peuvent réellement améliorer leur état de préparation pour l'école et la réussite scolaire! Dans leur enquête, ils inscrits 122 enfants d'âge préscolaire.
Les enfants du groupe expérimental ont eu l'occasion de travailler sur l'ordinateur pendant 15-20 min par jour ayant logiciels éducatifs adéquats, tandis que les enfants dans un autre groupe (salle non-ordinateur) a reçu une standards enfants de Head Start Curriculum.All dans l'étude a pris quatre tests standardisés au début de l'étude et six mois plus tard pour évaluer leur préparation à l'école, de la motricité visuels et le développement cognitif.
Les enfants qui travaillent sur des ordinateurs de meilleurs résultats sur les mesures de préparation à l'école et le développement cognitif que les enfants sans ordinateurs. Aussi les enfants qui ont fait le travail sur ordinateur à la maison et à l'école de meilleurs résultats que les enfants qui ont travaillé à des ordinateurs uniquement à l'école! Les parents peuvent acheter des ordinateurs portables remis à neuf et les ordinateurs utilisés pour leurs enfants à cette fin.
Comme les enfants débordent souvent nourriture et des boissons sur le clavier, faire des rayures sur le nouveau écran d'ordinateur ou briser quelque partie, il est préférable d'acheter des ordinateurs bon marché pour eux. Bien que les ordinateurs portables reconditionnés ou d'occasion ne coûtent pas cher, mais leur fonctionnalité est excellent! Les neuroscientifiques et les psychologues étudient le processus de pensée vers la sensibilisation ou de connaissance.
Le développement cognitif est un domaine de cette science se concentrer sur un développement mental enfant en termes de traitement de l'information, les ressources conceptuelles,