Les objectifs de cette étude étaient: 1) de développer les leçons en ligne sur le fondamental de réseaux informatiques cours intitulé informatique et de technologie de l'information pour mathayomsuksa un étudiants; et 2) de comparer les résultats scolaires des élèves entre l'aide de la langue officielle et la langue vulgaire des leçons en ligne. Les échantillons consistaient en 100 étudiants de l'école Nongboonnakprasongwittaya dans le second semestre de l'année 2002 année scolaire. Les sujets ont été divisés en 2 groupes.
Le premier groupe a été utilisé pour l'essai efficace (60 cas) et l'autre groupe a été utilisé comme les 2 groupes expérimentaux (40 cas). Le test d'efficacité composé de trois étapes: l'une pour un essai sur; petit groupe essayer; et le champ essayer.
Les groupes expérimentaux étaient composés de 20 élèves enseignés par langue officielle leçons en ligne et 20 élèves enseignés par langue vulgaire des leçons en ligne.
Les données ont été recueillies à l'aide du test de rendement et ont été analysés par des moyens, diviation norme de calcul, et testés hypothèse en utilisant le test t
Les résultats étaient comme suit:. 1. L'efficacité de la langue officielle des leçons en ligne était de 81,1 /82,5 et langue vulgaire leçons en ligne est de 82,1 /83,4, qui a rencontré prescrit critère de 80 /80.
2.
acquis scolaires du groupe enseigné par langue vulgaire des leçons en ligne Les étudiants ont obtenu des scores significativement plus élevés que ceux enseigné par un langage formel des leçons en ligne au niveau .05
Les objectifs de cette étude étaient:. 1) pour développer les leçons en ligne sur le fondamental de réseaux informatiques cours intitulé informatique et de technologie de l'information pour un mathayomsuksa étudiants; et 2) de comparer les résultats scolaires des élèves entre l'aide de la langue officielle et la langue vulgaire des leçons en ligne.
Les échantillons consistaient en 100 étudiants de l'école Nongboonnakprasongwittaya dans le second semestre de l'année 2002 année scolaire. Les sujets ont été divisés en 2 groupes. Le premier groupe a été utilisé pour l'essai efficace (60 cas) et l'autre groupe a été utilisé comme les 2 groupes expérimentaux (40 cas). Le test d'efficacité composé de trois étapes: l'une pour un essai sur; petit groupe essayer; et le champ essayer.
Les groupes expérimentaux étaient composés de 20 élèves enseignés par langue officielle leçons en ligne et 20 élèv