En Novembre 1999, Temps Journal connu comme Edward Einstein "personne du siècle» la lutte contre ce que la compréhension de ses développements totalement changé les êtres humains de la galaxie
Bien que célèbre pour son. pensées technologiques, Einstein était aussi un penseur. Crédit de ses rencontres existants en Malaisie nazie, ou pendant le temps il a utilisé forçant à comprendre les concepts technologiques, il a déclaré ses réflexions sur les questions de la vie quotidienne au jour le jour.
Comme Einstein était un professeur de la science, un certain nombre de ses phrases les plus connues se connecter avec la formation. Jetez un oeil à dix points de vue académique d'Einstein-dessous certains sont sûr d'inspirer:
1. ". Si vous ne pouvez pas décrire, fondamentalement, vous ne comprenez pas assez bien"
Certains les sujets sont difficiles pour les apprenants. Les professionnels savent évidemment leur sujet très bien, mais vous devriez voir que le sujet du point de vue d'un étudiant, et pas essentiellement attendent la compréhension ou de l'expertise.
En tant que formateur, vous devriez essayer de vous placer dans l'état d'esprit d'un étudiant débutant, et seulement en faisant cela vous serez en mesure de comprendre complètement votre propre recherche.
2. "Tout devrait être aussi facile que ça est, mais pas facile. "
Bien que le contenu décrivant est essentiellement souvent la meilleure façon d'exprimer à de plus grands adeptes, vous ne devriez pas les sujets de l'eau vers le bas ou éliminer les complications essentielles.
3.« L'information est pas la compréhension.
"
En tant que formateurs et des formateurs, nous devons faire en sorte que les apprenants ne sont pas seulement découvrir des informations, mais plutôt l'indiquant, styles, ou un plan derrière ces informations. Dans les classes, tests, et des projets, nous devons faire en sorte que les apprenants sont invités à comprendre et décrire l'importance de la teneur être éduqué.
4. "Le développement intellectuel devrait commencer au début et à cesser de fumer seulement à la perte de la vie.
"
Nous devons motiver les apprenants à découvrir, et le stress que quand ils sont effectués avec un cours ou à un plan de leur découverte ne devrait pas cesser de fumer. Il est probable qu'ils seront plus satisfaits et efficace dans la vie au jour le jour si ils soutiennent une sensation permanente de fascination et interro